طالب حسن محرم خبير مادة الأحياء بتقييم تجربة التعليم الإلكتروني للوقوف على سلبياتها ومعالجتها وإيجابياتها وتعضيدها.
حسن محرم
وأوضح أن عملية الانتقال من التعليم الورقي إلى التعليم الإلكتروني باءت بالفشل قائلا: لم نصل إلى التعليم الإلكتروني الصحيح، ولم نستطيع العودة إلى التعليم الورقي مرة أخرى حتى لا نتهم بالفشل رغم أننا فشلنا بالفعل في استخدام التابلت.
وتابع: أخذنا من التطوير شعرة وهي تغيير طبيعة الأسئلة، ولم نطور كل جوانب العملية التعليمية من مدرسة ومعلم ومنهج، واكتفينا فقط بعملية التقييم.
فشل طرفي التعليم في مصر
وأكد محرم على فشل طرفي التعليم في مصر قائلا: أخفق المعلم بوضع أسئلة الامتحانات دون تدريب جيد ومناسب، فوجدنا أسئلة غاية في الصعوبة وتمثل ألغازا ولا تقيس نواتج التعلم، ومليئة بالأخطاء العلمية، وكذلك أخفق الوزير عندما أصر على أن تكون الأسئلة كلها اختيار من متعدد لكي يحقق هدف واحد وهو التقليل من دور المعلم في عملية التصحيح، والاعتماد على التصحيح الإلكتروني ظنا منه أنه سيوفر من ميزانية التصحيح وضمان عدم حدوث خطأ في التصحيح.
أسئلة الاختيار من متعدد
كذلك أشار محرم إلى أن عيوب أسئلة الاختيار من متعدد تتمثل في اعتمادها على الحظ وتسهل الغش، وتقتل مهارات التعبير بالكلمة أو الرسم .
التعليقات مغلقة.